Еще раз о рисовании. Масару Ибука

Ох, и сложный возраст с 3 до 4 лет. По крайней мере, для меня.

Мой ласковый ангел, моя Дусенька стала капризной, неуправляемой, требовательной и очень часто трудно выносимой.

Сколько же нужно терпения, чтобы убрать капризы, договориться, просто успокоить.

Творчество в этом плане идеальный помощник.

Ребенок увлекается и забывает про то, что ему что-то нужно. Он просто занят. Он творит.

Психолог Ибука дает такой совет родителям: «Пусть ваш ребенок трудится столько, сколько может, только при одном условии, что для вас не важен результат его работы».

Родителям следует знать, что для ребёнка в дошкольном возрасте важен сам процесс рисования или лепки. Критическое отношение к творчеству ребёнка со стороны родителей может навредить ребёнку и в дальнейшем у него не будет мотивации к любому творчеству.

Если ребенок регулярно занимается рисованием, то у него воспитываются такие черты как: усидчивость, внимательность, терпение, аккуратность, умение планировать процесс работы. Причем это происходит постепенно и естественным образом.

Занятия с детьми от двух до трёх лет развивают слаженную и умелую работу пальчиков и ладоней, так называемая мелкую моторику, которая одновременно влияет сразу на несколько направлений развития ребёнка:

— развивает мозг в целом, интеллект, а также ряд мозговых центров;

— развивает речь, ребенок начинает лучше говорить;

— развивает воображение;

— развивает способности к творчеству.

Ребенок, начавший рисовать и лепить в раннем возрасте, существенно опережает своих сверстников в освоении различных навыков. Ловкость рук и самовыражение – первые, но далеко не единственные качества, приобретаемые ребенком благодаря занятиям рисованием и лепкой.

Занятия рисованием развивают у ребенка чувственное восприятие окружающего мира путём постижения различных форм, линий, цветов, текстуры бумаги и красок. Через рисование ребенок познает красоту мира и развивается эстетически. Он становится творчески активной личностью. Под творчеством надо понимать не только способности к рисованию или музыке, но и способность создавать что-то новое. В голове человека закладываются основы для рождения новых идей. Удивительно и то, что при занятиях рисованием у ребенка развиваются не только творческие способности, но и, одновременно, способность мыслить логически, просчитывать и планировать. Рисование также полезно детям для разгрузки, снижения эмоционального и психологического напряжения.

И не только детям. Сегодня и успешные менеджеры и люди других специальностей с удовольствием занимаются живописью, рисунком, скульптурой, дизайном. Это стимулирует появление новых творческих идей в своём деле и, одновременно, позволяет снизить психологическое напряжение. Так что надо рисовать вместе со своими детьми, если есть такая возможность, и не бояться своего «неумения».

Японский психолог продолжает:

Меня часто спрашивают, помогает ли раннее развитие воспитывать гениев. Я отвечаю: «Нет». Единственная цель раннего развития — дать ребенку такое образование, чтобы он имел глубокий ум и здоровое тело, сделать его смышленным и добрым.

С моей точки зрения, основная цель раннего развития — это предотвратить появление несчастных детей. Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта. Его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста, и
даже не для того, чтобы подготовить его в «хороший» детский сад и начальную школу. Главное — развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы больше стало радости в его жизни и в мире.

Масару Ибука.

«После трех уже поздно».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *